"La propuesta nace a partir de la profesora de teatro Srta. Paula queriendo representar con los niños una obra de teatro "El país de las brujas" de Cristina Banegas. Inmediatamente me entusiasma sobremanera la idea y recurro al texto para un trabajo preliminar en el área de prácticas del lenguaje, el cual se inicia con la lectura compartida en el aula, asignando a los alumnos las escenas y diálogos de la obra. Previamente se hubo trabajado el texto teatral desde las generalidades y todo lo que hace a una puesta en escena. Se habló sobre: las acotaciones del guión, escenografía, luces, vestuario y todo lo que rodea a una verdadera puesta.
Se leyeron en más de una oportunidad las distintas escenas comentándose las mismas en forma oral y con la participación de todos los alumnos. Una vez concluída la obra e internalizadas por parte de los chicos las distintas acciones que los personajes desarrollaban,
comenzó la etapa de ensayo en las horas de Teatro ; los alumnos con guión en mano fueron transitando las distintas escenas bajo la dirección y guía de la profesora Paula. A medida que se ensayaban las escenas, se iba pensando en el vestuario de cada uno de los personajes como así también en la escenografía. Los alumnos, la profesora de Teatro y la docente del grado aportaron ideas y elementos sobre vestuario y escenografía. Paralelamente,
los niños de 5º B trabajaron en Computación buscando en Internet imágenes para dar marco a las distintas escenas de la obra e incorporando a las
mismas dibujos de los distintos personajes efectuados por ellos.
La obra tendrá su puesta en escena el día 14 de diciembre, invitando a disfrutarla a los alumnos de la escuela y a los padres de los niños actores.
Quiero dejar expresa constancia que el presente proyecto convocado por la profesora de Teatro ha sido integrado con las áreas de Lengua y de Computación, contando asímismo con la inestimable colaboración de la Profesora Marta Persichini-Facilitadora Pedagógica en Informática.
Con todo cariño
Lily"
Prof. Liliana Pini
Docente de 5º grado B
La Srta. Marta nos dejó este mensaje:
Cronología de un sueño
Este sueño comienza en…
Abril del 2011:
Mientras preparaban el acto del 1º de Mayo las Srtas. Liliana (maestra de 5º B) y Srta. Paula (teatro) me comentaron el proyecto previsto para el año y que éste culminaría con la puesta en escena de la obra “El país de las brujas” de Cristina Banegas. Empezó el sueño. Cómo no sucumbir ante semejante idea!
Mayo del 2011:
Recreo… La idea continuaba, en el aula, en teatro. Los alumnos seguían estudiando el texto y preparándolo para la muestra.
Junio del 2011:
Se retoman las conversaciones sobre la obra, se ofrece nuevamente ayuda para buscar el material necesario. Ya para ese momento se había encontrado y se les había mandando a las docentes una guía. La guía de Santillana “El país de las brujas” Cristina Banegas Serie: UNOS Y OTROS
Julio / Agosto del 2011:
El proyecto sigue con las Srtas. Liliana y Paula en el aula y en los encuentros de teatro. En lo que se refiere a las TIC’S queda en “stand by” ya que se preparó el acto conmemorativo al fallecimiento del Patrono de la escuela Onésimo Leguizamón.
Septiembre del 2011:
Se retoma el tema y la docente comenta cómo sigue la obra. Se busca otra guía, la de Alfaguara “El país de las brujas” Cristina Banegas. Se le envían copias a las docentes Liliana y Paula. Se les prepara dos CD (uno para PC y el otro para el equipo de audio) con las canciones de la obra.
Este proyecto tomó dos carriles, uno con la docente de teatro y el otro con la docente de grado.
Con Paula se trabajará la escenografía. Se habló de STOPMOTION, edición de un video o foto fija para fondo de la escenografía durante la muestra.
Con Liliana se trabajaría en un fotomontaje de imágenes buscadas en INTERNET (fondos) y los personajes dibujados por los alumnos. Escribirían textos que acompañarían a las escenas. Los tipos de textos serían los que trabajaron durante el año. Se le solicitó a la docente que los alumnos realizaran en hoja A4 los dibujos de los distintos personajes de la obra para realizar el fotomontaje. Los mismos serían escaneados, editados y utilizados en las escenas.
Los alumnos ingresaron a la sala de informática con la FPD. Buscaron las primeras escenas para el trabajo propuesto (casa de las brujas, escuela, casa) armaron una carpeta para guardar las imágenes.
Octubre del 2011:
Se habla con la docente sobre la música de la escena 1 y las distintas imágenes que ilustrarán la presentación que será el telón de fondo. Se barajan distintas alternativas para realizar el telón. Se realiza un intercambio de mails con la Srta. Paula sobre las imágenes que ilustrarán el telón de fondo. Nos ponemos de acuerdo con Paula que se realizará una presentación de 8 diapositivas con animaciones que se irán pasando en forma coordinada con la música.
Noviembre del 2011:
Se toman tres horas para continuar con el trabajo: la primera para preparar las máquinas para que los alumnos trabajen, y dos horas más para que los alumnos escaneen y editen las fotos. Se les enseña a los alumnos a usar el escaner y editar fotos. Se comentan pequeños ajustes al proyecto iniciado. Los alumnos ingresan al laboratorio una hora para armar las escenas del cuento, una por máquina, e ingresarle los personajes que ellos dibujaron.
La docente decide que los alumnos escriban diálogos para las escenas realizadas, historieta, además el tiempo no nos ayudaba para textos más largos. Mientras tanto Paula y Liliana ensayaban la obra “a full”.
Diciembre del 2011:
Se ensayan muchas horas la obra en el salón de actos. Se toman muchas fotografías y videos previos a la obra.
Los chicos con sus voces graban los prólogos de las escenas que luego se incluirán en el video final.
Y llega el GRAN DÍA…
14 de Diciembre: los chicos presentan su obra. Una delicia de obra, una presentación maravillosa para un trabajo sorprendente. Espero que disfruten del blog y la labor de todo un año más que productivo!!!
Prof. Marta Elena Persichini
Facilitadora Pedagógica Digital
INTEC
Ministerio de Educación GCBA
La Srta. Paula nos dejó este mensaje:
Este proyecto comenzó afines del año 2010 (cuando los
chicos estaban en 4to grado): en el cierre del año concluimos que nos quedaba
pendiente hacer una muestra.
Las ganas siempre son el puntapié inicial para este
tipo de proyecto.
Comenzó el ciclo lectivo 2011 y las ganas seguían
intactas.
Elegí “El país de las Brujas” de Cristina Banegas como el texto teatral sobre el cual
trabajar por varios motivos: por la trayectoria
de la autora y su aporte al teatro contemporáneo argentino; por la temática que me resultaba atrayente para este grupo en
especial, por que como texto me permitía a mi como docente del área trabajar
casi todos los contenidos que se trabajan en un quinto grado y articular con diferentes áreas y docentes.
También, la elegí por que me proponía desafíos a mi como docente; por que
su prologo - donde la autora cuenta como
nació el “País de las brujas”- aun me
sigue resultando conmovedor; y algunos otros motivos mas.
Le comente el proyecto a Liliana, la maestra del
grado, y ella enseguida se entusiasmo. Y nos pusimos a trabajar; cada una con
su planificación y sus contenidos en su
espacio con los chicos y entre las dos acordando tiempos, evaluando,
planificando juntas.
Luego incorporamos a Marta Elena, facilitadota en el
uso de las TICS, quien se sumo con muchas propuestas que enriquecieron el
desarrollo y el producto del proyecto.
Luego comentamos a los chicos y chicas el proyecto:
había llegado el momento de poner todo lo aprendido hasta ahora en un proyecto
en común, “armar la muestra de 5to grado B” y el desafío de hacerlo con un
texto teatral: “El País de las Brujas”; es decir; armar una obra de Teatro para
mostrar al resto de los chicos de la escuela y a los padres.
Este punto del proyecto llevo tres meses de trabajo intensivo y
culmino el día de la Muestra.
Los chicos leyeron la obra, improvisaron y armaron sus propias escenas
con temáticas, climas, emociones y personajes que se desprenden de la obra.
En “ronda” (la ronda dentro de la clase es el espacio
donde nos encontramos, reflexionamos, exponemos ideas y dudas; acordamos y
tomamos decisiones) llegamos al acuerdo de hacer todo la obra. Los chicos querían
eso. Yo tenia muchos “peros”: no sabia si nos iban a alcanzar los tiempos; me
parecía que era un enorme desafío para “ellos”; etc.; pero decidí confiar en el
entusiasmo que les había generado la obra.
Cada uno hizo de dos personajes; se dividieron en
comisiones de producción (vestuario, utilería, manejo de luces y proyección),
que trabajan en parelelo con los ensayos de las escenas.
El compromiso que pusieron los chicos en el proyecto
no solo les permitió llegar mostrar lo
que habían aprendido en dos años de trabajo en el área; si no también una OBRA
DE TEATRO con todas las letras y en mayúsculas.
Este año pregunte a los alumnos de 4to (que tienen
teatro por primera vez en la escuela) “¿si habían visto alguna obra de teatro
alguna vez?” Y me respondieron “el país
de las brujas” el año pasado en la escuela; creo que eso lo dice todo.
Paula Andrada
Docente del Programa de Teatro- Area Socio educativa- Ministerio de Educación GCBA
